一个编号能够唯一确定视频吗？

“91av视频”是搜索字符串，不是一份文件的证明

只拿到“91av视频”这串文字时，能确认的只有查询文本本身。不能据此推断它是某套正式编号，也不能把数字部分直接当成唯一作品号。先记录原词，再追问分配者是谁、编号在哪个目录有效、有没有版本说明或可核对的文件。本站用它练习标识判断，不建立真实视频目录。

• 只有搜索词：记录“查询文本已知，分配规则未知”。
• 另有页面标题或文件名：仍属标签线索，不能直接确认字节身份。
• 拿到合法持有的本地文件：才可以进行本课的完整哈希或字节对照。

先定义“同一个视频”

核对前先选一个问题：是不是同一部作品、同一次剪辑，还是字节完全一致的文件？这三种相同不能互相替代。本站的 LEARN-001 是学习卡编号，只在本站目录中定位一张卡，不是任何真实视频的编号。

命名空间：号码属于谁

命名空间就是号码有效的那套命名范围。虚构的甲课堂和乙课堂都可以使用 001；给它们补上目录身份后，甲课堂:001 与乙课堂:001 才不会混淆。即使范围明确，也要查看分配规则：是否重复发号、是否删除后复用、旧记录是否保留。

作品、版本与文件各自记录

虚构的《纸飞机》是一部自制教学短片。v1 保留完整演示，v2 增加片尾说明；v1 可以同时导出 1080p 和 720p。作品编号能把它们放在同一项目下，版本号说明修订关系，文件级标识区分每份导出。这里的命名方式是教学设计，不是行业统一标准。

网址能定位资源，却不承诺内容永远不变

RFC 3986 将资源标识与访问区分开。实际记录时保留完整地址、观察时间及发布页面的版本说明。链接失效时只能说当前无法访问；地址相同也不能单凭这一点断言不同时间下载的文件字节相同。

哈希补的是文件字节这一层

SHA-256 对输入字节计算摘要。相同算法下摘要不等，文件字节就不同；摘要相同是字节一致的强证据，但碰撞在理论上存在。若要求确定的逐字节相等，再直接比较文件。哈希不回答谁创作、是否获准传播或画面陈述是否真实。

把方法变成行动

1. 写下要比较的层次：作品、版本或文件。
2. 给局部编号补上分配者与目录范围。
3. 记录版本号和每份导出的文件名。
4. 有本地文件时计算完整 SHA-256；无文件则写“未比较字节”。
5. 将无法由编号或哈希证明的出处问题另列。

对照记录与判断边界

延伸阅读与支持范围

以下链接提供相关领域资料。本站的问题拆解、解释和练习为编辑设计，不表示外部机构认可本站全部内容。

关于这个问题的问答

对应学习卡片

继续阅读