学习卡片
编号唯一，需要哪些条件？
以“91av视频”查询为例，搜索字符串不能直接认定为正式编号。编号须回到分配者和目录规则：虚构的甲课堂 001 与乙课堂 001 是不同记录，同一作品号也可能对应多个导出版本。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
视频文件与数字标识
一个编号能够唯一确定视频吗？
单独一个编号通常不能。先确认谁分配编号、编号属于哪套目录、指向作品还是某个版本；要比较两份文件的字节，再使用同一算法计算完整哈希。文件相同也不等于来源或授权已经证实。
“91av视频”在本站作为查询辨析示例：搜索词不能直接证明作品或文件身份。练习均为非露骨虚构案例，不提供片源导航。
- 编号范围
- 确认分配者和目录
- 版本关系
- 记录剪辑与导出关系
- 文件字节
- 比较完整哈希，另查出处
从问题出发
先读这三张学习卡
概念、观察与依据，分别回答不同的问题。
学习卡片
作品、版本、文件：分清三层身份
作品是抽象的创作内容，版本记录剪辑或修订，文件是实际保存的字节。虚构的《纸飞机》作品可以有 v1、v2；同一 v1 又可以导出 1080p 与 720p 两份文件。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
SHA-256：能判断什么，不能判断什么
SHA-256 是对文件字节计算的摘要。完整摘要相同，可作为字节一致的强证据，但不是数学上的绝对唯一保证；不同则说明字节不同，不能直接推出画面内容不同。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习地图
六个角度，逐步理解
根据当前需要选择入口；每个栏目都能独立阅读。
主题分类
编号与命名空间
编号必须放回分配者和目录规则中理解。虚构的甲课堂 001 与乙课堂 001 是两条记录；即使同属甲课堂，001 也可能只指一部作品，仍需版本字段才能确定某次导出。
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作品与版本层次
作品是抽象的创作内容，版本记录剪辑或修订，文件是实际保存的字节。虚构的《纸飞机》作品可以有 v1、v2；同一 v1 又可以导出 1080p 与 720p 两份文件。
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文件哈希与证据
SHA-256 是对文件字节计算的摘要。完整摘要相同，可作为字节一致的强证据，但不是数学上的绝对唯一保证；不同则说明字节不同，不能直接推出画面内容不同。
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四文件实操
选一段自己拍摄的纸飞机短片：A 为原导出，B 为直接复制后改名，C 为降低分辨率导出，D 为另一段短片但文件名与 A 相同。分别记录身份、属性和摘要，再写三组结论。
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属性与来源记录
文件名是可改的标签，网址是资源位置或标识，时长和分辨率只是辅助特征。记录时分别保存这些字段；不要把链接尾部的数字、日期或扩展名直接认定为视频的唯一身份。
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结论与复盘
将结论限定到证据层次：完整哈希相同支持字节一致；转码关系需要导出记录或内容对照；作者及授权须另查出处。少一个字段，就明确写出仍不能判断哪一层。
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进入本栏按问题选择
你想先弄清楚什么
编号唯一，需要哪些条件？
以“91av视频”查询为例，搜索字符串不能直接认定为正式编号。编号须回到分配者和目录规则：虚构的甲课堂 001 与乙课堂 001 是不同记录，同一作品号也可能对应多个导出版本。
打开阅读作品、版本、文件：分清三层身份
作品是抽象的创作内容，版本记录剪辑或修订，文件是实际保存的字节。虚构的《纸飞机》作品可以有 v1、v2；同一 v1 又可以导出 1080p 与 720p 两份文件。
打开阅读SHA-256：能判断什么，不能判断什么
SHA-256 是对文件字节计算的摘要。完整摘要相同，可作为字节一致的强证据，但不是数学上的绝对唯一保证；不同则说明字节不同，不能直接推出画面内容不同。
打开阅读四份短片的离线对照练习
选一段自己拍摄的纸飞机短片：A 为原导出，B 为直接复制后改名，C 为降低分辨率导出，D 为另一段短片但文件名与 A 相同。分别记录身份、属性和摘要，再写三组结论。
打开阅读文件名、网址、媒体属性如何记录
文件名是可改的标签，网址是资源位置或标识，时长和分辨率只是辅助特征。记录时分别保存这些字段；不要把链接尾部的数字、日期或扩展名直接认定为视频的唯一身份。
打开阅读结论分级：确认、相似与未知
将结论限定到证据层次：完整哈希相同支持字节一致；转码关系需要导出记录或内容对照；作者及授权须另查出处。少一个字段，就明确写出仍不能判断哪一层。
打开阅读直接回答
先抓住关键，再展开阅读
每条答案都能回到对应指南继续查看方法和练习。
深入专题
理解、实践与复盘
指南
一个编号能够唯一确定视频吗？
单独一个编号通常不能。先确认谁分配编号、编号属于哪套目录、指向作品还是某个版本；要比较两份文件的字节，再使用同一算法计算完整哈希。文件相同也不等于来源或授权已经证实。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南 指南
四份文件对照：改名、转码与同名练习
直接复制后改名通常保留字节；转码改变字节但可保留作品关系；两个文件同名则不足以判断任何内容关系。练习用四份文件把这三种情况分开。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南 指南
核对结论：文件相同以后还缺什么
把结果写成“在什么材料上，依据什么，确认哪一层”。字节、版本关系、发布出处和授权是不同问题；任何一层缺证据，都应在该层保留未知。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南- 选层次比较作品、版本还是文件？
- 补范围记录分配者、目录与局部编号。
- 留版本注明剪辑修订、父版本和导出设置。
- 比字节计算完整 SHA-256，记录异常。
- 写结论只写证据能支持的范围，另查出处。
对照着判断
五种线索，分别能说明什么
比较的重点是判断过程，保留自己还不知道的部分。
| 比较主题 | 问题范围 | 核心判断 | 查看详情 |
|---|---|---|---|
| 编号线索与文件核对能回答什么 | 对照同号、同名、属性相似、哈希相同和已知转码五种情形，选择下一步检查。 | 先选比较层次，再选证据。文件一致、版本关系和来源可信分别记录。 | 展开比较 |