理解一个具体问题
文件名、网址、媒体属性如何记录
文件名是可改的标签，网址是资源位置或标识，时长和分辨率只是辅助特征。记录时分别保存这些字段；不要把链接尾部的数字、日期或扩展名直接认定为视频的唯一身份。
| 学习编号 | LEARN-005 |
|---|---|
| 核心问题 | 文件名、网址、媒体属性如何记录 |
| 分类 | 属性与来源记录 |
| 材料性质 | 本站教学卡片；不是实际个案、作品目录或第三方认证。 |
怎样使用这张卡片
文件名是可改的标签，网址是资源位置或标识，时长和分辨率只是辅助特征。记录时分别保存这些字段；不要把链接尾部的数字、日期或扩展名直接认定为视频的唯一身份。
属性表只能缩小范围
两段 10 秒、1920×1080 的短片仍可完全不同。媒体属性相近只是候选匹配条件，不能代替来源或完整文件核对。
现在可以做的检查
从本地文件属性读取大小；需要容器与流信息时使用已安装的 ffprobe。保留工具输出，缺失字段写“未知”。
适用范围
适合
- 整理自制短片、备份和导出版本
- 用非私密、已获许可的文件练习身份核对
不适合
- 只凭编号推断作者、来源或授权
- 用哈希替代全部内容与来源核对
继续阅读对应指南
指南
四份文件对照：改名、转码与同名练习
直接复制后改名通常保留字节；转码改变字节但可保留作品关系；两个文件同名则不足以判断任何内容关系。练习用四份文件把这三种情况分开。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南 指南
核对结论：文件相同以后还缺什么
把结果写成“在什么材料上，依据什么，确认哪一层”。字节、版本关系、发布出处和授权是不同问题；任何一层缺证据，都应在该层保留未知。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南接下来可以看
学习卡片
编号唯一，需要哪些条件？
以“91av视频”查询为例，搜索字符串不能直接认定为正式编号。编号须回到分配者和目录规则：虚构的甲课堂 001 与乙课堂 001 是不同记录，同一作品号也可能对应多个导出版本。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
结论分级：确认、相似与未知
将结论限定到证据层次：完整哈希相同支持字节一致；转码关系需要导出记录或内容对照；作者及授权须另查出处。少一个字段，就明确写出仍不能判断哪一层。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
数据透明度